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學好英語的5個好習慣 你造嗎？
英語學習是一套連貫、持續的思維養成，如果你現在已經脫離應試教育的魔爪那麼恭喜你，可以開始真正的英語學習啦。今天整理了5個學習中簡單有效的好習慣，分別從單詞、閱讀、朗讀、聽寫和寫作幾個方面詳細介紹。
1背單詞的習慣
首先，重複次數不是越多越好。同次背誦的時候，抄寫或者朗讀的次數不是越多越好，而是在72小時內進行有效的重複，基本線上學習上我們喜歡做的抄10次就夠了，再多的次數其實在不久之後就會忘記。
還有就是不要擔心一次背太多會忘得太多。關鍵在於，3天之內重複一次，過一段時間再重複一次，這個時間最好在一個月以內。
有兩樣東西是幫助我們的利器，一個是單詞卡， 按照周或月份的順序去排列，抄寫10次正好用來寫單詞卡的內容，其次是一塊白板或者小黑板，簡單的話還可以用掛歷的背面，用寬面膠紙貼上一層，也可線上學習起到白 板的作用，每晚睡覺之前和每天起來的時候就重複自己要背的一部分 詞彙 。這樣一個循環之後，就會很容易的記住不少 詞彙 。一個循環可以是7天，不斷的複習前面忘記的東西，第七天就複習前面忘記的單詞。
2閱讀的習慣
閱讀分考試閱讀和知識獲取的閱讀。
考試類閱讀的通則是題目比文章重要，文章內容的閱讀必須服從於題目類型的需要。因此，有必要了解考試的要求和文化內容，例如雅思考試閱讀要求的核心首先是快速的判斷和 邏輯思維，所以很多題目必須反向思考，很多同義詞必須學會找等效的詞乃至句子，很多極端的說法都可能是不對的。以上其實就是抓住考試的特點，這個考試的內 容就是來自於這個考試設計的目的和需要的效果：篩選或者是標準化一種能力的考察。
閱讀題的設計正是英語考試非常注重的部分，考試中的文章不是用來讀懂的，而是幫助你選擇正確答案的部分依據，有些題目沒有文線上學習章也可以選是因為我們有其他的選 擇依據，這些依據來自於對考試本身的了解和研究。因此，很多的所謂長難句教程不要盲目地看，分類去讀文章，例如分主題和分文體，會成為進步重要的階梯。
獲取知識的閱讀必須學會分類，學會按主題去閱讀。
首先，很多書不需要字字都看，拿起一本感興趣的書可以判斷這是一本普及知識的書還是一本專門的學術著作。平日里我們閱讀母語的速度是很快的，英語的閱讀速度 在其1/3—1/5之間都算正常。因為正常情況下我們是通過閱讀「語群」，從中識別出關鍵詞，再進行邏輯關聯最終理解文章的意思。而逐個單詞片語閱讀有時 反而會模糊了我們的視線，無法正常梳理上下文關係。想學習更多英語知識，請關注口袋英語aikoudaiyy
不管是考試類閱讀或獲取知識的閱讀，我們都需要去矯正兩種習慣：用物體指著書去看，以及內心默念著讀。我們要把書頁看成一種圖像來尋找有用的內容。
3朗讀的習慣
學會大聲朗讀外文，內心同時理線上學習解其內容乃至做相關的思考。比如英語新聞，很多人在讀出聲的時候就無法理解其意思，可以按照以下不走來練習：
◥ 朗讀自己修習過的熟悉的文章，如有錄音模仿錄音，盡量讀出聲也讀懂，也複習語法點，並模仿錄音。
◥ 朗讀自己不甚熟悉之文章，但沒有生詞，模仿此前的錄音語調和重音。爭取完全讀懂。
◥ 朗讀自己有生詞的文章，並同時讀懂。
◥ 至此，努力讓英語成為你思考的自然的語言，不需通過語音系統進入大腦再思考，而是直接進入思考，直接進行表達。
4聽寫、交互傳譯
聽寫是最綜合的練習。之前詳細講過聽寫的重要性及方式方法，藍字複習。
5寫作的習慣
寫作的目的在於清楚，在於讓讀者容易讀懂。考試類寫作一定要注意字體和空行，每句話後面還要空一格。不追求美觀，但是一定要清楚。主題句和重大的邏輯關係一定要有清楚的路標詞表示出來。好的句子可以用從句的引導詞來吸引考官，這通常是一種語法複雜的體現。
最後只要改變「學英語就是騰出某段時間專攻某個題目」的想法，線上學習找到適合自己的語言習慣，從根源上解決學習中的問題，一切看似複雜的難題和句子都會迎刃而解。
來源：口袋英語精選微信的公眾賬號中國留美學生抱怨一天只講兩句英語 太多國人一起上課
在美國國際生中，中國留學生所佔比例最大。由於太多的中國留學生擠在一起，有的中國留學生抱怨「一天只講兩句英語」。（大紀元資料室）
【新唐人2016年03月18日訊】（新唐人記者鐘正慧報導）美國去年有外國留學生97萬5000人，中國留學生佔三分之一。由於留學生比例失調，太多的中國留學生擠在一起，使他們很難真正融入美國大學。甚至有的中國留學生抱怨「一天只講兩句英語」。
據華爾街日報報導，美國大學招收中國留學生，開始雙方是互利的。中國留學生擁有一張美國大學文憑是一種光彩。而對於美國大學來說，招收中國留學生，收取的學費高於本地生兩倍至三倍，給美國大學帶來更高的收入。
但是由於過多的中國學生留美，導致他們很難融入美國大學，因此引起許多中國學生不滿。國際教育學會(Institute of International Education)資料顯示，美國在去年吸收了外國留學生97萬5000人，比上一年度多了三成，僅中國留學生就佔了其中的三成。
華爾街日報舉出了幾個典型例子：
1、中國留學生蕭豎天（譯音），今年22歲，在伊利諾伊州Champaign大學城讀書。他說出了自己一天的活動：早上去Urbana-Champaign的伊利諾大學，和幾個中國留學生坐在一起上課，課後，和中國朋友去健身，然後去圖書館讀書，深夜回公寓睡覺，也和中國人在一起，因為他們四個中國人合租一個公寓。蕭表示，有一天，他只說了兩句英語。
2、中國留學生張玲媛（譯音），今年25歲，來自中國北京。就讀於俄勒岡州立大學(Oregon State University)商業系。她說了一件沒想到的事，有一次，她去上一節會計課，課室共15位學生，其中11人來自中國。她覺得很離譜，怎麼在國外，還會有這麼多中國人在一起上課呢？
3、據張玲媛說，她有一位曾經的中國室友，為了能和更多的美國人接觸交流，不得不轉學到俄亥俄州的一所小學校去。
想讓孩子愛上英語？首先該改變的是身為家長的我們！
「這個單字怎麼又拼錯？就是沒背熟！多抄個十次你就會記得了。」我看著孩子的單字考卷，深深嘆了口氣。 「我就是粗心嘛！」他托著腮，慢吞吞地提起筆，一臉無所謂的樣子。真是皇帝不急，急死太監，對於英語學習來說，誰不想讓自己的小孩贏在起跑點上。
我才明白，原來自己也是扼殺孩子英語學習的幫兇
在一次與好友們的聚會中聊到孩子的英語學習狀況，「放心，我們以前也是這樣走過來的啊！」好友說道。啊！是啊！我們以前也是這樣子走過來的，在進補習班前趕快臨時抱佛腳，拚命背誦晚點上場的單字測驗；上課時老師念一句自己念一句，一篇課文要唸個十分鐘才唸完——一段我現在絕對不想重新經歷的回憶。既然我都對這種學習方式感到痛苦了，為什麼還要將其加諸在自己的孩子身上？ 我想讓孩子重蹈覆轍自己的經驗嗎？
該提升的是孩子學習的興趣，而不是考卷上的成績
在這樣的頓悟之下，我開始注意到自己太急於求好的心態，而忽略了孩子最真實的感受。以前不管是升高中、上大學，都是一次大考定生死，考前卯起來拼都還有機會。現在，103年度開始實施的十二年國教，在國中升高中時只有免試入學與特色招生兩個管道。然而去年教育部又說，最快將在108年時採計在校成績決定入學，五學期中擇優三學期、十五次段考擇九次段考的成績來進行申請，適用的對象從現在的小六生開始。
面對這樣的改變，過去的教育模式已經不再適用，孩子平常的準備也顯得更加重要。英語非一朝一夕便可學好，更不能用硬塞的方式給孩子，孩子的學習將變成一場馬拉松、而不是衝刺短跑。就長期教養來說，需將英語學習當成是一種興趣的培養，畢竟等孩子長大了，就算忘了元素週期表日子也能照過，但英語卻是一輩子受用的。這些概念談起來容易，媽媽們卻不曉得該從何處著手。平常光煩惱如何讓孩子們找到樂趣去學習就夠傷腦筋了，更不用提要孩子學好英文這件事。
想讓孩子學好英文，從理解文化開始
我不禁思考：一樣都是語言，為什麼我們學中文就沒有經歷過如此困擾呢？原來最大的原因，是環境所致。我們平常在生活中潛移默化學會中文的聽、說、讀、寫，而學英語何嘗不是如此？對孩子來說，英語是要透過感覺去記憶，才不會讓在學習的過程中產生排斥感。而就我們家長的觀點，「英語好」就是能流暢並自信的使用語言，不過這可不只是將中文翻譯成英語再講出來──語言的流利度，取決於是否以那個語言的邏輯在思考。
先前媽媽們的聚會就聊到，有位媽咪讓他的小孩去上British Council的兒童英語課程，他說孩子漸漸的變得喜歡學英文，每次要去上課都很開心。她提到：「BC英協著重邏輯思考和生活化的學習方法，外籍老師和孩子之間的關係就像朋友一樣。」
而擁有十三年教學經驗的外籍老師Tom說：「要讓孩子展開情境式的對話，學習英語才不無聊。」舉例來說，在教「認識環境」這門課時，會讓孩子們自己動手畫建築物來認識英文名稱，再搭配上肢體語言來解釋比較抽象的「位置」，如next to、between等…，孩子就能從活動的過程中理解艱深詞彙；而資深外籍教師 Mark在介紹五感（five senses）時，除了用生動的舉例和圖像教學之外，他還會告訴孩子如何藉由上揚與下降的語調來表達情緒。活潑的氣氛讓孩子發現英語學習的樂趣，不知不覺中增強了對英語表達的自信心。
所以要讓孩子們對英語產生興趣、進而讓英語學以致用，何不就從讓他們理解英語的文化開始吧！
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